Elevtekstanalyse

Nå som jeg har jobbet med elevtekstoppgaven har jeg endelig sett noen sammenhenger!
Før vi begynte med elevtekstanalyse skjønte jeg ikke meningen med alt vi har lært. Når skal jeg få brukt for morfemer f eks? Det har jeg funnet ut av etter arbeidet med elevteksten. Det er godt å se at det vi har brukt mange timer på å lære faktisk kommer til bruk.

Jeg syns det er overraskende vanskelig å analysere en tekst fra en 2.klassing. Det er ganske mange punkter som ikke er med i teksten, f eks setningskoblinger og referansekoblinger. Eleven har ikke brukt noen av disse koblingene, og flere av setningene er ufullstendige.

For min del syns jeg feltanalysen og setningsanalysen virket mye lettere i forelesning enn i elevteksten. De vi gikk gjennom i forlesningen var ordentlige setninger, i motsetning til denne elevteksten jeg har analysert.

Det at vi fikk velge oss en elevtekst selv, og være tilstede når teksten ble laget, tror jeg er en stor fordel for det videre arbeidet. Grammatikken vi har lært gir også en mening når jeg kan se hva en elev mangler i en tekst, og hva han/hun kan forbedre.

Jeg tror jeg trenger en del øvelse før jeg kan føle meg sikker på en slik analyse. Dette er jo første gang så blir spennende å se resultatet når det kommer.

Noe av det samme som denne analysen får vi på eksamen, så jeg må ØVE ØVE ØVE!!!!

GOD JUL:)

Svenhammeds Journaler

Boken er skrevet av Zulmir Becevic, og ble gitt ut i 2010.

Boken handler i hovedsak om den «svenske» gutten Svenhammed. Foreldrene ville at sønnen deres skulle ha et navn som var litt svensk.  På sosialkontoret der foreldrene går er det en mann som heter Sven. Derfor ble navnet ikke Muhammed, men Svenhammed. Han HATER navnet sitt.

Svenhammed bor på feil side av motorveien med sin mor, far og lillebroren sin. Faren driver grønnsaksbutikk, moren er hjemmeværende og broren er en nerd.  Svenhammed finner seg to venner som bor på samme side av motorveien som han. Mel og Chino blir hans beste venner, og de finner på mye gøy sammen. Disse tre barna vil jeg si er litt i samme situasjon, da ingen av dem har det så lett hjemme.

Moren til Mel er alkoholiker, og har fester hjemme mens Mel er der. I tillegg har faren hennes på den riktige siden av motorveien fått seg ny dame og er lite interessert i Mel. Chino sin mor trenger ofte mer penger, og Svenhammed blir slått og banket av sin far.

Svenhammed er en gutt som ikke har det så lett. Han føler seg annerledes, da han ikke har svenske foreldre. Faren sin jobb gjør han også flau.

Fetteren til Svenhammed driver med forskjellige «biznizer», som er ulovelig. Svenhammed ser opp til fetteren sin, og ønsker å starte sin egen «bizniz». Han kjøper derfor vodka og sigaretter av sin fetter, som han selger videre. På denne måten blir Svenhammed kjent på skolen, da klassekamerater ønsker å kjøpe alkohol og tobakk til fester.  

En dag begynner Emilia i klassen til Svenhammed. Hun er det peneste han noen gang har sett før, og gjør alt han kan for å imponere henne. Han kjøper seg en dress, og en gullring med diamant, som han skal gi til henne. Dette viser seg ikke å gå helt etter planen, og Svenhammed blir veldig lei seg. Heldigvis har han Mel og Chino som er to gode venner.

Jeg syns boken var veldig morsom å lese. Det var et humoristisk preg over boken, men samtidig ganske trist. Jeg vil absolutt anbefale denne boken! Jeg tror boken egner seg best for ungdomskolen og oppover.

Lese og skrive opplæring

Jeg syns det har vært veldig spennende å observere hvordan praksisskolen min jobber med lese og skriveutvikling. Dette er noe som er helt nytt for meg, og jeg kan ikke huske min egen opplæring.

Da jeg kom ut i praksis så jeg for meg at det kom til å være forskjellig nivå på elevene, da de er så unge. Men jeg hadde ikke sett for meg at forskjellene var så store.  Noen av elevene brukte lærerbøkene til de som var ett år eldre enn seg, mens andre brukte bøkene til de som var ett år yngre enn seg.

Det var ikke bare på lesingen jeg så forskjellene. Hvordan elevene skrev ord var veldig forskjellig, og håndskriftene var veldig ulike. Men sånn vil det vel alltid være?

Da jeg var i praksis husket jeg på de forskjellige stadiene i lese- og skrive opplæringen, og jeg kunne se hvilke av elevene som var hvor.(ca)

Skrive

-          Skribling

-          Bokstavutforskning

-          Helordsskriving

-          Fonologisk skriving

-          Ortografisk skriving

Lesing

-          Pseudolesing

-          Liksomlesing

-          Helordslesing

-          Fonologisk lesing

-          Ortografisk lesing

De fleste elevene jeg observerte, befant seg på den fonologiske lesingen og skrivingen.

Jeg syns det er bra vi hadde en forelesning om dette før vi skulle ut i praksis, men jeg skulle gjerne hatt mye mer.  Det er et spennende tema, og ikke minst en veldig viktig jobb som jeg gleder meg til å lære mer om etter jul.

Skammarens dotter

Boken er skrevet av Lene Kaaberbøl, og ble gitt ut i 2004.

Boken handler i hovedsak om den ti år gamle jenta Dina Tonerre, også kalt skammerens datter. Dina vil egentlig bare være en vanlig jente, men har arvet morens «gave». Dina kan tvinge mennesker til å føle skam over noe galt de har gjort, i tillegg til å få menneskene til å tilstå. Det eneste hun trenger å gjøre er å se de inn i øynene.

Dina er fortsatt ikke utlært skammer, men hun er lærling hos moren.  Moren blir bedt om å dra til Dunark hvor hun skal avhøre en fange som er sønn av borgerherren. Han er beskyldt for å ha drept familien sin. Moren kommer ikke hjem til avtalt tid, men det dukker opp en ukjent mann hjemme hos Dina og søsknene. Han forteller at moren trenger hjelp, og Dina blir med mannen.

Nico sin familie har hersket i Dunark, og Drakan vil at folk skal tro det er Nico som har drept familien sin. Moren til Dina ser at Nico er uskyldig, men hvis moren ikke endrer mening om dette vil Dina bli sperret inne med Nico et døgn.

Drakan vil drepe Dina, men klarer det ikke. Nico slår Drakan så han faller om. Dina og Nico løper gjennom drakegården, hvor Dina blir bitt av den skumle dragen i armen.  Dina blir utslitt, og Nico bærer henne med til en mann som heter Meister Maunus.

Det ble utlovet en premie til de som klarte å finne Nico og Dina, det ble hengt opp plakater rundt, og alle trodde det var Nico som hadde drept familien sin. Det var noe som ikke stemte, for det var nemlig Drakan som hadde tatt livet av familien hans.

Nico og Dina gjemmer seg hos Meister Maunus da Drakan og gjengen leter gjennom huset hans for å finne de to. Dina får beskjed om å kle seg ut som gått, og gå til apotekdama med en hemmelig beskjed fra Meister Maunus. Ved et uhell klarer Dina å se en av vaktene i øynene, og blir tatt. Etter en stund blir hun sluppet løs, da hun later som hun ikke vet hvor Nico befinner seg. Dina overhører noen mennesker snakke om at Skammeren skal bli spist av dragen dagen etter i arsenalgarden. 

Dina løper på vei til Apotekdama, men bli oppdaget på veien. Hun løper og gjemmer seg i en vogn hvor hun møter jenta «Rosa».  Rosa var et snilt menneske som Dina kunne se inn i øynene, og hun hjalp Dina med å finne veien til Apotekdama.

Dagen hvor skammeren skulle henges, brøt det ut i brann i Borgen.  Mens Nico og Drakan fektet mot hverandre, stakk Rosa en kniv i benet til Drakan slik at han falt om. Moren til Dina, Rosa, Nico og Dina rekker å løpe vekk.

Meister Maunus, Dina, Rosa, Nico, Apotekdama og Dina’s mor løper ut av Dunark, og drar hjemover til Dinas hus. Når de kommer frem dit ser de at hele huset deres er brent ned. Søsknene til Dina har heldigvis klart seg. Familien bestemmer seg for å bygge et nytt hus et annet sted, da det er for farlig og bo i Bjørkeby.

Jeg syns boken var helt ok. Spenning og fantasi. Hvis boken skal passe for noen på barneskolen, tror jeg de må være gode lesere, da boken er ganske lang og på nynorsk.